De opbouw van een leerprogramma coaches

XP’s verdienen

Bovenaan in elk leerprogramma ziet de deelnemer een voortgangsbalk staan, die aangeeft hoeveel XP’s (experience points) de deelnemer al behaald heeft. XP’s kunnen behaald worden door het maken van opdrachten, waarbij 1 XP gelijkstaat aan ongeveer 1 SBU (studiebelastingsuur). Het aantal XP’s geeft dus aan hoe lang een deelnemer ongeveer met een opdracht bezig is.

 

 

Bij de meeste leerprogramma’s voorzien de opdrachten op het platform niet in de volledige SBU-last, zoals vastgesteld in het kwalificatiedossier. De opdrachten op het leerplatform zijn slechts een onderdeel van het volledige programma. De overige SBU’s moeten op een andere manier ingevuld worden, bijvoorbeeld met lessen, praktijkdagen en andere bijeenkomsten en leerprogramma-gerelateerde zaken.

Aan de rechterkant van de voortgangsbalk staat het totaal aantal XP’s van het leerprogramma. het grijze bolletje  geeft aan bij hoeveel XP’s de deelnemer klaar is voor het examen. Deze grens ligt bij de meeste leerprogramma’s op 80% van het totale aantal XP. Er moeten minimaal 3 opdrachten gemaakt worden die géén theoriekaarten zijn binnen een leerprogramma om de steekproef voor het aan te kunnen maken. Het is niet verplicht om een steekproef uit te voeren voordat je als docent het examen vrijgeeft, maar het is wel aan te raden als je verder weinig of geen opdrachten van de student hebt nagekeken.

Let op! Niet ieder leerprogramma op het platform bevat een examen of eindopdracht.

Thema’s

Sommige leerprogramma’s zijn opgebouwd in thema’s of hoofdstukken. Deze thema’s geven structuur aan de verschillende opdrachten binnen een leerprogramma. Meestal is er geen specifieke volgorde waarin de thema’s doorlopen moeten worden. Wel is het aan te raden om deelnemers uit ieder hoofdstuk ten minste één opdracht te laten maken. Je kunt in het tabje ‘Kwalificaties’ controleren welke opdrachten er gekoppeld zijn, zodat je zeker weet dat de student alles beheerst.

Opdrachtkaarten

Onder de voortgangsbalk staan verschillende opdrachtkaarten. Op de opdrachtkaarten staan de titel van de opdracht en verschillende iconen. De betekenis van de iconen is als volgt:

• Het groene icoon geeft aan hoeveel XP’s de deelnemer verdient met het maken van de opdracht

• Het paarse icoon geeft aan met hoeveel personen de deelnemer de opdracht moet maken

• Het rode icoon met het huisje geeft aan dat de opdracht geschikt is voor leren op afstand

Door te klikken op een opdrachtkaart wordt deze geopend.

 

Opdrachten – inhoudelijk

Wanneer een deelnemer een opdracht opent, kan deze lezen wat hij/zij moet doen en aan de slag met de opdracht. We maken gebruik van verschillende soorten opdrachten op het platform. Bij de meeste opdrachten moet de deelnemer actief aan de slag. Deze opdrachten zien er bijvoorbeeld zo uit:

 

De opdracht begint met een introductie. Hier leest de deelnemer waar hij/zij in deze opdracht mee aan de slag gaat. Soms wordt de introductie aangevuld met een video.

Vervolgens krijgt de deelnemer instructies, opgebouwd uit verschillende stappen. Soms bestaat een opdracht uit meerdere delen, waarbij elk deel eigen stappen bevat.

Om een opdracht af te ronden, moet de deelnemer meestal een bestand inleveren. Dit kan een geschreven verslag zijn, maar ook een video, audio-opname, afbeelding of ander type bestand. Op deze manier bouwt de deelnemer een portfolio op, waarmee later aangetoond kan worden dat hij/zij klaar is voor de eindopdracht.

Bij sommige opdrachten krijgt de deelnemer eerst een stukje theorie om te lezen. Om te controleren of deze begrepen is, volgen er afsluitende vragen, zoals meerkeuzevragen of sleepoefeningen.

 

Opdrachten – beoordeling

Direct nadat de deelnemer een opdracht heeft ingeleverd, krijgt deze automatisch het bijbehorende aantal XP toegekend. Als coach krijg je een melding dat de deelnemer een opdracht heeft ingeleverd. Vervolgens kun je als coach de opdracht bekijken en beoordelen. Dit is niet verplicht, maar wordt wel aangeraden.

Tijdens de beoordeling kun je een opdracht goedkeuren of afkeuren:

• Bij goedkeuring kleurt de opdracht groen, en behoudt de deelnemer het aantal XP.

• Bij afkeuring wordt het aantal XP weer van de voortgang afgehaald.

Het is belangrijk om als coach feedback te geven, zodat de deelnemer de opdracht kan verbeteren en opnieuw kan indienen. Ook als een deelnemer de eindopdracht wil maken, is het van belang dat een deel van de opdrachten voldoende is beoordeeld. Deze beoordelingen maken deel uit van de steekproef die voorafgaat aan de eindopdracht.

 

De eindopdracht

Wanneer de deelnemer in de voortgangsbalk het bolletje met ‘Eindopdracht’ bereikt, genereert het systeem automatisch een willekeurige steekproef met ingeleverde opdrachten. De opdrachten zijn geselecteerd zodat alle kerntaken en werkprocessen uit het kwalificatiedossier aan bod komen.

Als coach moet je deze steekproef-opdrachten bekijken en (opnieuw) beoordelen. Wanneer je deze goedkeurt, mag de deelnemer de eindopdracht maken. De eindopdracht is vaak een examen, maar kan ook een ander soort opdracht zijn. Na succesvolle afronding van de eindopdracht is het leerprogramma voltooid.

In sommige gevallen is er geen examen nodig binnen het platform. Ook dan geldt dat jij als coach bepaalt wanneer een deelnemer het leerprogramma mag afronden.

 

Veelgestelde vragen

Zijn er voor de leerprogramma’s ook antwoordmodellen beschikbaar?
Nee, wij hebben geen documenten met antwoorden op de (vragen in de) opdrachten. Bij veel opdrachten is er namelijk niet één antwoord goed; het gaat juist om het proces en de interpretaties van de student. Wel is elke opdracht gekoppeld aan bepaalde werkprocessen, kennis en vaardigheden. Deze kunnen als uitgangspunt dienen bij de beoordeling. Bij sommige opdrachten is er ook een ‘docentinstructie’ beschikbaar.

Kan ik zelf de XP-grens aanpassen waarbij de eindopdracht beschikbaar wordt?
Nee, de XP-grens is altijd een percentage (meestal 80%) van het totaal aantal XP. Je kunt de steekproef wél handmatig vrijgeven, voordat een student de XP-grens heeft behaald. Ook kun je een eigen leerset aanmaken met minder XP’s. Het percentage verandert niet, maar het benodigde absolute aantal XP dus wel.

Waarom komt het aantal XP van een leerprogramma niet overeen met het aantal SBU in het kwalificatiedossier?
De XP’s op het leerplatform geven alleen de tijd weer die de student bezig is met het platform zelf (opdrachten en theorie). De totale SBU in het kwalificatiedossier omvat ook begeleide lesuren, excursies en andere BOT-tijd.