Keuzedeel Expressief talent (K0152)

Door het keuzedeel ‘Expressief talent (K0152)’ te volgen, halen de deelnemers de artiest in zichzelf naar boven! Ze leren zich uit te drukken via beeld, muziek, dans, taal en drama, en met deze vaardigheden hun doelgroep, specifiek kinderen, te helpen en begeleiden. Let op! Het keuzedeel moet chronologisch worden gevolgd. De opdrachten zullen namelijk van makkelijk naar moeilijk worden opgebouwd. Om dit keuzedeel te kunnen volgen heeft elke student kinderen uit hun doelgroep nodig waarmee ze een deel van de opdrachten kunnen uitvoeren. Het keuzedeel is daarom erg geschikt om te volgen tijdens een stageperiode.

Dit vak in het kort

Dit vak in het kort

Gevalideerd examen
K0152
Keuzedeel Expressief talent (K0152)
Code:Niveau 3 en 4: K0152
SBU: 480
Onderwijsvorm: BOL, BBL
Examen:Inclusief gecertificeerd examen

Wat houdt dit keuzedeel in?

Tekenen, dansen, toneelspelen: het zijn nog maar een paar voorbeelden van expressieve talenten. Veel mensen maken in hun vrije tijd volop gebruik van deze talenten, maar ook op professioneel gebied kunnen ze erg goed van pas komen. Denk maar eens aan kunstzinnige therapie: boetseren kan bijvoorbeeld angstklachten verminderen. Charlotte van Gelder, vaktherapeute in opleiding, ervaart dat creatieve bezigheden aanzetten tot het uiten van emoties. "Creatief bezig zijn kan een echte boost voor het zelfvertrouwen zijn, doordat iemand bijvoorbeeld een nieuw talent ontdekt. Daarnaast levert het creëren van iets nieuws vaak veel voldoening op. Ook kunnen emoties vaak makkelijker geuit worden op een creatieve wijze. Wanneer je emoties in een schilderij of muziekstuk kan uiten schept dit vaak wat meer afstand tot de emotie dan wanneer er direct over gepraat wordt. Voor sommige mensen is dit comfortabeler, en een manier om emoties wel te uiten in plaats van deze op te kroppen." Charlotte is ervan overtuigd dat verschillende creatieve activiteiten een groot effect kunnen hebben, maar is zelf gespecialiseerd in het vakgebied drama. "Dramatherapie kent specifiek een aantal voordelen. Door middel van rollenspellen kunnen spannende, nieuwe of moeilijke situaties nagespeeld worden. Dit kan iemand helpen om sterker in zijn of haar schoenen te staan en bijvoorbeeld assertiever te zijn." In haar werk organiseert Charlotte onder andere groepsactiviteiten, welke erg positief uitpakken. "Ik speel bijvoorbeeld wel eens hints met mijn doelgroep. Om de mensen de goede weg op te helpen, maak ik dan kaartjes met dingen die ze uit kunnen beelden, zoals beroepen of personen. Ik kies voor zaken met een duidelijke symboliek. Hiermee bedoel ik bijvoorbeeld 'een timmerman', de symboliek die hierbij hoort is een hamer. Dit schrijf ik dan ook op het kaartje, op die manier heeft de doelgroep een idee van wat ze kunnen uitbeelden bij ‘timmerman’. Ik merk dat zij door dit steuntje in de rug meer succes boeken tijdens het spel, waardoor ze er zelfvertrouwen en vooral heel veel plezier uit halen." Van de eigenschappen waarover iemand in dit vakgebied moet beschikken, heeft Charlotte een duidelijk beeld. "Het is natuurlijk heel belangrijk dat iemand zelf ook veel affiniteit heeft met verschillende creatieve uitingsvormen. Ondanks dat ik zelf dramatherapie studeer gebruik ik binnen therapiesessies ook graag muziek, en teken of schilder ik ook wel eens met mijn doelgroep. Het dus belangrijk om flexibel te zijn en op die manier oog te hebben voor behoeften van je doelgroep, zodat je hierop aan kunt sluiten. Daarnaast is het belangrijk dat iemand in dit vakgebied zich kwetsbaar kan opstellen en een open houding heeft. Op die manier schep je een vertrouwensband met je doelgroep!"

Wat leren deelnemers?

In het keuzedeel ‘Expressief Talent’ leren deelnemers om hun creatieve talenten in te zetten om hun doelgroep te begeleiden, stimuleren en helpen ontwikkelen. In het eerste thema ‘Introductie’ leren deelnemers wat expressief zijn eigenlijk betekent, en hoe creativiteit hier een rol in speelt.
In het tweede thema ‘Beeld’ verdiepen deelnemers zich in de wereld van de beeldende kunst. De deelnemers beginnen bij de basis door meer te leren over kleurgebruik. Vervolgens brengen ze een bezoek aan een museum en maken ze een zelfportret om te oefenen met de opgedane kennis. Tot slot bedenken deelnemers een activiteit voor hun doelgroep op basis van beeldende kunst, en evalueren ze de kunstwerken waar ze gedurende dit thema in aanraking mee zijn gekomen.
‘Muziek’ is het derde thema van dit keuzedeel. Hierin leren deelnemers meer over expressie door middel van muziek. Ze starten met het vergelijken van een origineel nummer met een cover: bij welke muziekstijlen horen de nummers, en welke instrumenten zijn er te horen? Ook bezoeken ze een concert en maken hier een verslaglegging van. De deelnemers steken vervolgens de handen uit de mouwen, door zelf een nummer op te voeren in de opdracht ‘Mix it up’. In deze opdracht kiest de deelnemer zelf een manier om een bestaand nummer op te voeren, bijvoorbeeld met rap of door het te remixen. Vervolgens bespreken ze met het publiek of de emotie achter de opvoering over is gekomen. Met de nieuwe muzikale kennis bedenken deelnemers weer een activiteit voor hun doelgroep, die ditmaal draait om muziek. Tot slot vindt weer een evaluatie plaats: welk effect had de muziek uit dit thema op de deelnemers, en de doelgroep?
In het vierde thema ‘Dans’ gaan deelnemers aan de slag met het onderwerp dans. De opbouw van het thema is vergelijkbaar met dat van de vorige: eerst leren deelnemers over verschillende dansstijlen, vervolgens bezoeken ze een dansvoorstelling én gaan ze zelf met de voetjes van de vloer door een activiteit voor hun doelgroep te bedenken. Er wordt opnieuw afgesloten met een evaluatie.
Ook ‘Taal’ is een onderdeel van ‘Expressief Talent’. In het gelijknamige hoofdstuk leren deelnemers eerst over de verschillende onderdelen van een verhaal in de opdracht ‘Geheimzinnige zeewezens en woeste piraten’. Het kinderboek ‘Lampje’ van Annet Schaap wordt daarbij als voorbeeld genomen. Deelnemers lezen meer informatie over onder andere genre, personages en perspectief. De opdracht wordt afgesloten met een oefening waarin deelnemers kenmerken en zinnen uit ‘Lampje’ aan het juiste onderdeel koppelen. Een soortgelijke opbouw als dat van de vorige thema’s volgt: deelnemers lezen of luisteren een verhaal, en gaan daarna aan de slag met een taalopdracht voor hun doelgroep.
In ‘Drama’, het zesde thema van het keuzedeel, ontdekken deelnemers hun expressieve talent op het gebied van theater. Ook in dit thema wordt een vaste volgorde aangehouden: onderdelen van drama, een bezoek aan een theatervoorstelling, een activiteit voor de doelgroep en een evaluatie.
‘Ontdek jouw talenten’ is het thema waarmee wordt afgesloten. De deelnemers hebben verschillende thema’s op het gebied van expressief talent doorlopen, en ontdekt wat hen wel en niet aanspreekt. In dit thema maken deelnemers kennis met de mogelijkheid om te starten met een idee en op basis daarvan een expressieve vorm te kiezen, in plaats van andersom. In de eerste opdracht leren ze meer over andere vormen van expressie die minder bekend zijn dan de vormen die zijn behandeld in de voorgaande thema’s. Vervolgens werken ze een idee uit, en maken ze een kunstwerk op basis van de vorm die hen aanspreekt. In de tweede opdracht organiseren deelnemers opnieuw een activiteit voor hun doelgroep. Ditmaal moedigen zij de kinderen aan om een expressieve vorm te kiezen die bij hen past. In de laatste opdracht evalueren deelnemers het laatste hoofdstuk. Ze beantwoorden daarbij de volgende vragen: ‘’Welk expressief talent zou je zelf verder willen ontwikkelen?’’ en ‘’Welk expressief talent zou je verder willen ontwikkelen bij kinderen?’’

Kerntaken en werkprocessen

  • D1-K1: Ontwikkelen en inzetten van het eigen expressief talent
Klaar om te beginnen?

Voorbeelden: opdrachten & video

Opdrachten
Video's

Hoe werkt een leerprogramma bij AYCL?

Eén lesmethode. Alles wat je nodig hebt.

Te veel tijd gaat naar materiaal zoeken, examens regelen en systemen openhouden. Tijd die niet naar lesgeven gaat. Dat veranderen we met All You Can Learn!

Actueel. Geborgd. Klaar om te gebruiken.
Gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Altijd actueel.
Inloggen en beginnen
Aanpassen kan. Hoeft niet.
Direct inzetbaar.
Alles aanpasbaar.
Borging blijft intact.
Examens geïntegreerd. Geen gedoe.
Gevalideerd examen.
Geen apart systeem.
Eén omgeving.
Start vandaag nog met All You Can Learn!

Zo werkt een co-creatie

Zocht je een keuzedeel dat we nog niet aanbieden? 
Dat betekent niet dat je pech hebt. Het betekent dat er een kans ligt.

Jij vertelt ons wat je nodig hebt
Welk keuzedeel, voor welk niveau, met welke praktijkcontext?
Wij beoordelen de haalbaarheid en de potentie voor een leerprogramma.
Jij levert de vakkennis, wij bouwen het leerprogramma
Met de ervaring en kennis van jouw docenten vertalen onze onderwijskundigen dat naar een leerprogramma, gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Wij maken er een examen bij
Geen los examen, maar ontwikkeld als onderdeel van het leerprogramma, inhoudelijk afgestemd en gereed voor vaststelling door de examencommissie.

Gerelateerde keuzedelen

Ben je als coach geïnteresseerd in keuzedelen omtrent creativiteit, maar is ‘Expressief Talent’ niet helemaal wat je zoekt? Bekijk dan eens één van de volgende keuzedelen:

•‎ ‎ ‎Visagie (K1243)
Onderwijs is niet perfect

Onderwijs maak je perfect

De klas doet mee. Studenten begrijpen het.
Jij voelt: dit werkt.

Onderwijs dat resoneert: echt, betrokken en vol energie.

Veelgestelde vragen
Je krijgt direct toegang en kijkt 10 dagen vrij rond in de leerprogramma’s en de omgeving. Geen verplichtingen.
Ja. We hebben een Nederlandse support, helpdesk en diverse webinars en trainingen. Je bereikt ons makkelijk via telefoon, WhatsApp en e-mail.
All You Can Learn ondersteunt blended onderwijs doordat online leerprogramma’s gecombineerd kunnen worden met klassikale lessen, praktijkopdrachten, portfolio’s, feedbackmomenten en begeleiding door de coach.
Ja. Docenten kunnen leerprogramma’s gebruiken als basis en opdrachten of leerroutes aanpassen aan hun eigen klas, regio, opleiding of student. Opdrachten pas je gemakkelijk aan via de course editor en eigen materiaal voeg je hier ook mee toe.
Ja. Burgerschap Flex en al onze 100+ keuzedelen zijn beschikbaar voor niveau 1 tot en met 4 en voor BOL en BBL.
Ja. Je kunt starten met één opleiding, één team, één keuzedeel of Burgerschap. Omdat leerprogramma’s direct inzetbaar zijn en abonnementen per looptijd beschikbaar zijn, hoeft een school niet meteen volledig over te stappen.
All You Can Learn is een complete lesmethode: leerprogramma’s, voortgang en examen in één omgeving. Gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers. Aanpasbaar door de docent. Geen losse systemen, geen extra administratie.
Ja. Het examen is gevalideerd en sluit inhoudelijk aan op de leerstof, maar de examencommissie van je school moet het formeel goedkeuren. Dat is de standaardprocedure bij elk examen.
Nee. All You Can Learn werkt naast je bestaande LMS. Direct te gebruiken als complete leeromgeving, of te integreren binnen wat je al hebt. Geen migratie, geen extra beheer.
Ja. Vier domeinen, per niveau uitgewerkt. Met een inhoud marktplaats! Direct inzetbaar. Meer over Burgerschap Flex lees je hier.
Alles. Eigen materiaal toevoegen, volgorde wijzigen, inspelen op regionale context. De leeromgeving laat zien of je binnen de werkprocessen van het kwalificatiedossier blijft.
Altijd. Leerprogramma’s worden digitaal bijgewerkt. Geen nieuwe editie bestellen, geen verouderd materiaal.
Support en Sales
Heb je een vraag, idee of wil je sparren? We denken graag met je mee!
Ben jij klaar om te beginnen?

Openingstijden feestdagen

1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten
1
Gesloten