Wat is lerend kwalificeren?
Bij lerend kwalificeren staat het leerproces van de student centraal. In plaats van leren en beoordelen als aparte momenten te organiseren, worden beoordelmomenten bewust ingezet als onderdeel van het leerproces. Studenten krijgen inzicht in hun ontwikkeling, weten waar ze staan en wat nodig is om een volgend niveau te bereiken.
Dat betekent niet dat eisen of eindniveaus verdwijnen. Integendeel: kwalificeren blijft onverminderd belangrijk. Het verschil zit in de route ernaartoe. Beoordeling wordt niet alleen gebruikt om vast te stellen of een student iets beheerst, maar ook om het leren te ondersteunen en te verdiepen.
Deze manier van kijken naar leren sluit aan bij de bredere onderwijsdoelen, zoals wat burgerschap betekent voor mbo-studenten en hoe studenten zich ontwikkelen tot betrokken burgers en professionals.
Waarom vraagt lerend kwalificeren om een andere aanpak?
Lerend kwalificeren vraagt van docenten en coaches andere keuzes dan traditioneel toetsgericht onderwijs. Vragen die daarbij centraal staan zijn bijvoorbeeld:
- Welke leerdoelen zijn richtinggevend voor de student?
- Welke leeractiviteiten dragen aantoonbaar bij aan deze doelen?
- Wanneer is feedback passend en wanneer is een beoordelmoment nodig?
- Hoe begeleid je studenten zonder het leerproces dicht te regelen?
Zonder duidelijke kaders kan lerend kwalificeren vrijblijvend worden. Daarom is het essentieel dat leerdoelen, leeractiviteiten en beoordeling logisch en transparant met elkaar verbonden zijn.
De rol van de docent en coach
Binnen lerend kwalificeren verschuift de rol van de docent van primair beoordelaar naar begeleider van leerprocessen. De docent:
- Maakt leerdoelen expliciet en bespreekbaar
- Ondersteunt studenten bij het verzamelen van bewijs van leren
- Geeft gerichte feedback die aanzet tot reflectie en verbetering
- Bewaakt samenhang, voortgang en eindniveau.
Deze coachende rol vraagt om duidelijke afspraken, een gedeelde taal binnen het team en een consistente aanpak richting studenten.
Lerend kwalificeren binnen All You Can Learn
Binnen All You Can Learn sluit lerend kwalificeren naadloos aan bij modulair en flexibel onderwijs. Het platform ondersteunt docenten en coaches bij het doelgericht werken met leerdoelen en leeractiviteiten, het systematisch opbouwen van portfolio’s en het inzichtelijk maken van de ontwikkeling van studenten over langere tijd. Daarnaast biedt het houvast bij het onderbouwd vaststellen van het eindniveau, zonder het leerproces van de student uit het oog te verliezen. Benieuwd hoe het werkt? Neem gratis een kijkje op ons platform of plan een demo.
Om docenten en coaches hierin verder te ondersteunen, is een handleiding lerend kwalificeren ontwikkeld. Deze handleiding vertaalt de uitgangspunten en visie op lerend kwalificeren naar concrete handvatten die direct toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk.
Van visie naar houvast
De handleiding lerend kwalificeren biedt onder andere:
- Uitleg over de kernprincipes van lerend kwalificeren
- Praktische voorbeelden uit de onderwijspraktijk
- Duiding van rollen en verantwoordelijkheden
- Handvatten voor het ontwerpen en begeleiden van leerprocessen.
Daarmee helpt de handleiding om lerend kwalificeren niet alleen te begrijpen, maar vooral bewust en consistent toe te passen.
Tot slot over lerend kwalificeren
Lerend kwalificeren is geen methode die je er “even bij doet”. Het vraagt om bewuste keuzes, duidelijke kaders en professionele ruimte voor docenten en coaches. Met de juiste ondersteuning kan het echter bijdragen aan betekenisvoller leren, meer eigenaarschap bij studenten en een transparanter beoordelingsproces.
Met de handleiding lerend kwalificeren biedt All You Can Learn docenten en coaches praktische ondersteuning om deze stap te zetten – van visie naar dagelijkse onderwijspraktijk.