Dit vak in het kort
Wat houdt dit keuzedeel in?
Het keuzedeel Duurzaam handelen in de beroepspraktijk geschikt voor niveau 3 richt zich op het ontwikkelen van praktische kennis en vaardigheden op het gebied van duurzaamheid. Studenten leren kritisch kijken naar hun eigen handelen (microniveau), naar processen binnen een organisatie of productieproces (mesoniveau) en naar de bredere productieketen of sector (macroniveau).
Op basis van deze inzichten formuleren zij concrete verbetervoorstellen voor duurzamer werken. Zo leren zij niet alleen wat duurzaamheid betekent, maar ook hoe zij hier in hun toekomstige beroep actief aan kunnen bijdragen.
Wat leren deelnemers?
Het leerprogramma is opgebouwd rondom één kerntaak met verschillende werkprocessen, waarin inventariseren, analyseren en verbeteren centraal staan.
Eigen duurzaam handelen beoordelen (microniveau)
Studenten brengen hun eigen gedrag in kaart. Zij bepalen hun ecologische voetafdruk met behulp van een methode of checklist en analyseren waar verbeteringen mogelijk zijn. Ze onderzoeken hun motieven voor duurzamer handelen en leggen concrete verbeteracties vast in een persoonlijk verbeterplan.
Duurzaamheid binnen de organisatie inventariseren (mesoniveau)
Vervolgens onderzoeken studenten hoe duurzaam er binnen een organisatie(onderdeel) of productieproces wordt gewerkt. Ze kijken naar kernactiviteiten zoals grondstoffen, transport, productie, energie- en waterverbruik, reststromen en recycling. Daarbij gebruiken ze onder andere de Sustainable Development Goals (SDG’s) als referentiekader. Door informatie te verzamelen, interviews af te nemen en bronnen kritisch te beoordelen, brengen zij sterke punten en verbeterkansen in kaart.
Duurzaamheid in de productieketen of sector analyseren (macroniveau)
Studenten verdiepen zich in de volledige keten: van grondstofwinning tot distributie en afvalverwerking. Ze onderzoeken milieueffecten, risico’s en geldende wet- en regelgeving, zoals duurzaamheidsrichtlijnen. Ook kijken ze naar samenwerkingsverbanden en innovaties binnen de sector. De bevindingen worden gestructureerd vastgelegd.
Verbetervoorstel en presentatie
Op basis van alle verzamelde informatie maken studenten een SWOT-analyse. Ze formuleren realistische en onderbouwde voorstellen om processen of werkwijzen te verduurzamen. Tot slot presenteren zij hun bevindingen en adviezen aan collega’s, begeleiders of leidinggevenden.
Kerntaken en werkprocessen
D1-K1: Inventariseert en draagt bij aan duurzaam handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W1: Beoordeelt het eigen duurzaam handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W2: Inventariseert duurzaam handelen binnen kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel)
- D1-K1-W3: Inventariseert duurzaam handelen binnen kernactiviteiten van de eigen productieketen of sector
- D1-K1-W4: Formuleert een verbetervoorstel voor duurzamer handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W5: Presenteert mogelijkheden voor duurzamer handelen in de beroepspraktijk
Klaar om te beginnen?
Voorbeelden: opdrachten & video
Opdrachten
Hoe werkt een leerprogramma bij AYCL?
Eén lesmethode. Alles wat je nodig hebt.
Te veel tijd gaat naar materiaal zoeken, examens regelen en systemen openhouden. Tijd die niet naar lesgeven gaat. Dat veranderen we met All You Can Learn!
Actueel. Geborgd.
Klaar om te gebruiken.
Gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Altijd actueel.
Inloggen en beginnen
Aanpassen kan.
Hoeft niet.
Direct inzetbaar.
Alles aanpasbaar.
Borging blijft intact.
Examens geïntegreerd.
Geen gedoe.
Gevalideerd examen.
Geen apart systeem.
Eén omgeving.
Start vandaag nog met All You Can Learn!
Zo werkt een co-creatie
Zocht je een keuzedeel dat we nog niet aanbieden? Dat betekent niet dat je pech hebt. Het betekent dat er een kans ligt.
Jij vertelt ons wat je nodig hebt
Welk keuzedeel, voor welk niveau, met welke praktijkcontext?
Wij beoordelen de haalbaarheid en de potentie voor een leerprogramma.
Jij levert de vakkennis, wij bouwen het leerprogramma
Met de ervaring en kennis van jouw docenten vertalen onze onderwijskundigen dat naar een leerprogramma, gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Wij maken er een examen bij
Geen los examen, maar ontwikkeld als onderdeel van het leerprogramma, inhoudelijk afgestemd en gereed voor vaststelling door de examencommissie.
