Dit vak in het kort
Wat houdt dit keuzedeel in?
In dit keuzedeel ontwikkelen studenten praktische kennis en vaardigheden om bewust en kritisch om te gaan met duurzaam handelen in de beroepspraktijk. De focus ligt op twee niveaus: het microniveau (het eigen handelen) en het mesoniveau (de duurzaamheid binnen een organisatieonderdeel of productieproces).
Studenten leren systematisch kijken naar processen en onderdelen van de keten – van grondstof tot afval en recycling – en formuleren eenvoudige verbetervoorstellen. Zo dragen zij actief bij aan een duurzamere werkomgeving .
Wat leren deelnemers?
Het keuzedeel bestaat uit één kerntaak met vier werkprocessen, die samen de basis vormen voor duurzaam handelen in de praktijk.
Eigen duurzaam handelen onderzoeken (W1)
Studenten verdiepen zich in wat duurzaamheid betekent binnen hun eigen vakgebied. Ze onderzoeken hun eigen werkwijze: welke materialen gebruiken ze, hoeveel energie en water verbruiken ze en hoe gaan ze om met afval?
Ze bepalen hun ecologische voetafdruk in de beroepspraktijk met behulp van eenvoudige methoden of een checklist. De uitkomst verwerken ze in een overzicht met sterke en zwakke punten. Zo krijgen ze inzicht in hun eigen bijdrage aan duurzaamheid en zien ze waar verbetering mogelijk is .
Duurzaamheid binnen de organisatie (W2)
Vervolgens richten studenten zich op de kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel) of productieproces. Ze verzamelen informatie over hoe daar duurzaam wordt gewerkt en gebruiken de Sustainable Development Goals (SDG’s) als inspiratiebron.
Door vragen te stellen en informatie uit verschillende bronnen te verzamelen, brengen ze de huidige situatie, ambities en plannen in kaart. De bevindingen leggen ze vast in een eenvoudig schriftelijk, auditief of visueel product .
Een eenvoudig verbeterplan opstellen (W3)
Op basis van hun inzichten analyseren studenten waar verbeteringen mogelijk zijn. Ze bekijken onderdelen van de productieketen en onderzoeken waar duurzamer gewerkt kan worden.
Daarna formuleren ze concrete en praktische verbetermogelijkheden en beschrijven hoe deze uitgevoerd kunnen worden. Dit verwerken ze in een overzichtelijk verbeterplan .
Presenteren van ideeën (W4)
Tot slot presenteren studenten hun ideeën voor duurzamer handelen. Ze kiezen een passende vorm, zoals een verslag, presentatie of infographic, en lichten hun verbeterplan toe aan collega’s of begeleiders. Daarbij leggen ze uit waarom de voorgestelde verbeteringen relevant zijn en beantwoorden ze vragen .
Kerntaken en werkprocessen
D1-K1: Bekijkt en presenteert ideeën voor duurzaam handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W1: Bekijkt het eigen duurzaam handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W2: Verzamelt informatie over duurzaam handelen binnen kernactiviteiten van een organisatie(onderdeel)
- D1-K1-W3: Maakt een eenvoudig verbeterplan voor het duurzaam handelen in de beroepspraktijk
- D1-K1-W4: Presenteert ideeën om duurzamer te handelen in de beroepspraktijk
Klaar om te beginnen?
Voorbeelden: opdrachten & video
Opdrachten
Hoe werkt een leerprogramma bij AYCL?
Eén lesmethode. Alles wat je nodig hebt.
Te veel tijd gaat naar materiaal zoeken, examens regelen en systemen openhouden. Tijd die niet naar lesgeven gaat. Dat veranderen we met All You Can Learn!
Actueel. Geborgd.
Klaar om te gebruiken.
Gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Altijd actueel.
Inloggen en beginnen
Aanpassen kan.
Hoeft niet.
Direct inzetbaar.
Alles aanpasbaar.
Borging blijft intact.
Examens geïntegreerd.
Geen gedoe.
Gevalideerd examen.
Geen apart systeem.
Eén omgeving.
Start vandaag nog met All You Can Learn!
Zo werkt een co-creatie
Zocht je een keuzedeel dat we nog niet aanbieden? Dat betekent niet dat je pech hebt. Het betekent dat er een kans ligt.
Jij vertelt ons wat je nodig hebt
Welk keuzedeel, voor welk niveau, met welke praktijkcontext?
Wij beoordelen de haalbaarheid en de potentie voor een leerprogramma.
Jij levert de vakkennis, wij bouwen het leerprogramma
Met de ervaring en kennis van jouw docenten vertalen onze onderwijskundigen dat naar een leerprogramma, gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Wij maken er een examen bij
Geen los examen, maar ontwikkeld als onderdeel van het leerprogramma, inhoudelijk afgestemd en gereed voor vaststelling door de examencommissie.
