Dit vak in het kort
Gevalideerd examen
K0067
Keuzedeel Mensen met niet-aangeboren hersenletsel (K0067)
Wat houdt dit keuzedeel in?
Het zal je maar gebeuren; een traumatisch ongeluk waar je een hersenletsel aan overhoudt. Als gevolg hiervan kun je prikkels minder goed verdragen. Mensen met een niet aangeboren hersenletsel hebben extra zorg nodig in hun leven. Maar wat houdt een niet-aangeboren hersenletsel in? Hoe ziet iemand met een niet-aangeboren hersenletsel er eigenlijk uit?
In dit keuzedeel leren studenten wat een niet-aangeboren hersenletsel is en wat de gevolgen zijn. Ook leren ze hoe ze iemand met een niet-aangeboren hersenletsel begeleiden en krijgen ze ruimte om dit te oefenen in de praktijk. Daarnaast leren ze veel over hun eigen kwaliteiten als begeleider. Na het volgen van dit keuzedeel zijn ze zich bewust van de verschillende gevolgen van een niet-aangeboren hersenletsel. Alles om ervoor te zorgen dat de client z'n leven zo goed mogelijk kan leiden.
Wat leren deelnemers?
Werking van de hersenen
Werken in de zorgsector betekent dat je te maken krijgt met verschillende soorten letsels. Ieder letsel vraagt zo zijn eigen aanpak van ondersteunen, begeleiden en communiceren. In hoofdstuk 1 maakt de student kennis met de werking van de hersenen en wat de oorzaken van niet-aangeboren hersenletsel (NAH) zijn. De student leert daarbij wat het verschil is tussen een traumatisch en niet traumatisch hersenletsel.
Oorzaken en de gevolgen
Een niet-aangeboren hersenletsel kan verschillende oorzaken hebben. Het kan ontstaan uit een traumatisch of niet-traumatisch ongeval. De plek en de ernst van het letsel heeft weer invloed op de gevolgen. In hoofdstuk 2 leert de student over de oorzaken en de gevolgen van een NAH, wat een disharmonisch profiel is en ontremd gedrag van de NAH-cliënt. Tevens verdiept de student zich in copingstrategieën en wat de gevolgen voor de omgeving van de cliënt zijn.
Ondersteuningsmethoden
We spreken over een knip in het leven, wanneer een levenssituatie door een gebeurtenis drastisch is veranderd. Zo een knip in het leven ontstaat bij een cliënt en kan veel impact hebben. Er verandert veel in het leven en de toekomst is onzeker. De cliënt en de naastbetrokkenen kunnen hierbij goede ondersteuning gebruiken. In hoofdstuk 3 inventariseert de student de (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de cliënt. Vervolgens leert de student welke ondersteuningsmethoden hij kan inzetten.
wet- en regelgeving
Na een hersenletsel doorloopt een cliënt verschillende fases om zich te herstellen. Het doel van herstel is om de cliënt weer zo goed mogelijk te laten meedraaien in de maatschappij. In hoofdstuk 4 begeleidt de student de NAH-cliënt bij de zelf- en samenredzaamheid, het rouwproces en de -verwerking. Ook verdiept de student zich in de wet- en regelgeving waar NAH-cliënten mee te maken krijgen.
Communicatie- en voorlichtingstechnieken
Cliënten met een niet-aangeboren hersenletsel kunnen last hebben van letsel aan het spraaksysteem. Dit wordt ook wel afasie genoemd. Dit belemmert in veel gevallen de kwaliteit van communiceren. In hoofdstuk 5 leert de student wat communicatie is, welke communicatie- en voorlichtingstechnieken hij bij NAH-cliënten kan inzetten.
Kerntaken en werkprocessen
D1-K1: Begeleiden van NAH-cliënten in de gehandicaptenzorg
- D1-K1-W1: Inventariseren van de (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de NAH-cliënt
- D1-K1-W2: Begeleiden van de NAH-cliënt en naastbetrokkenen bij de verliesverwerking
- D1-K1-W3: Omgaan met het disharmonische profiel van de NAH-cliënt
- D1-K1-W4: Omgaan met ontremd gedrag van de NAH-cliënt
Klaar om te beginnen?
Voorbeelden: opdrachten & video
Opdrachten
Video's
Hoe werkt een leerprogramma bij AYCL?
Eén lesmethode. Alles wat je nodig hebt.
Te veel tijd gaat naar materiaal zoeken, examens regelen en systemen openhouden. Tijd die niet naar lesgeven gaat. Dat veranderen we met All You Can Learn!
Actueel. Geborgd.
Klaar om te gebruiken.
Gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Altijd actueel.
Inloggen en beginnen
Aanpassen kan.
Hoeft niet.
Direct inzetbaar.
Alles aanpasbaar.
Borging blijft intact.
Examens geïntegreerd.
Geen gedoe.
Gevalideerd examen.
Geen apart systeem.
Eén omgeving.
Start vandaag nog met All You Can Learn!
Zo werkt een co-creatie
Zocht je een keuzedeel dat we nog niet aanbieden? Dat betekent niet dat je pech hebt. Het betekent dat er een kans ligt.
Jij vertelt ons wat je nodig hebt
Welk keuzedeel, voor welk niveau, met welke praktijkcontext?
Wij beoordelen de haalbaarheid en de potentie voor een leerprogramma.
Jij levert de vakkennis, wij bouwen het leerprogramma
Met de ervaring en kennis van jouw docenten vertalen onze onderwijskundigen dat naar een leerprogramma, gekoppeld aan de SBB-kwalificatiedossiers.
Wij maken er een examen bij
Geen los examen, maar ontwikkeld als onderdeel van het leerprogramma, inhoudelijk afgestemd en gereed voor vaststelling door de examencommissie.
Gerelateerde keuzedelen
Ben je als coach geïnteresseerd in keuzedelen gerelateerd aan 'Mensen met niet-aangeboren hersenletsel'? Bekijk dan eens de volgende keuzedelen:
